導語：不久前，教育部公布了“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，在99所高校中福建有3所，廈門理工學院位列其中。廈門理工學院是如何當好“護航天使”，為有夢者插上了不起的“翅膀”呢?近日，記者走進廈門理工學院一探究竟。

 

　　“有夢想誰都了不起。”這句大家耳熟能詳?shù)母柙~，在廈門理工學院如火如荼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中一直被唱響。

 

　　不久前，教育部公布了“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，在99所高校中福建有3所，廈門理工學院位列其中。廈門理工學院是如何當好“護航天使”，為有夢者插上了不起的“翅膀”呢?近日，記者走進廈門理工學院一探究竟。

 

　　明燈照亮前進的路途

 

　　在廈門理工學院，當學生還在猶豫不決的時候，學校卻提著“燈籠”為他們照亮了前方的路，讓他們大膽往前走。從2009年開始，廈門理工學院在大一開設《創(chuàng)業(yè)基礎》，每位學生必修。學校自編及引入創(chuàng)新思維類、創(chuàng)業(yè)啟蒙類、創(chuàng)業(yè)實訓類精品創(chuàng)業(yè)課程，并納入了學分管理，在校期間要獲得4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分才能畢業(yè)。正是這一舉動，為廈門理工學院的學子埋下了一顆顆創(chuàng)業(yè)的種子。

 

　　這顆種子在學生翁望志的心里生根發(fā)芽。他嘗試著開發(fā)一個類似美團的App軟件，就在注冊公司不到兩個月的時候，他敗下陣來。然而廈門理工學院一直不斷給他補給“營養(yǎng)”。除了《創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長》《創(chuàng)新理論與創(chuàng)造力開發(fā)》等校內立項創(chuàng)業(yè)類教材，還有學校收集的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃案例2000多份。

 

　　終翁望志的夢想長成了參天大樹。去年，翁望志的創(chuàng)業(yè)項目獲得中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新能源與節(jié)能環(huán)保行業(yè)賽全國唯一一個一等獎。

 

　　縱使找到了好項目，畢業(yè)后翁望志卻選擇留在廈門理工中小企業(yè)成長支持中心工作，成為廈門理工學院創(chuàng)業(yè)的另類典型——創(chuàng)業(yè)成功與否并不是重要的，重要的是多了一筆人生財富，懂得責任，學會感恩。“這也是廈門理工學院希望傳達的創(chuàng)業(yè)教育觀。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園主任蘇凱新說。

 

　　2016年12月，廈門理工學院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。這個學院將面向全校學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類必修課和選修課，傳授學生創(chuàng)業(yè)基礎知識和創(chuàng)業(yè)基本流程，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。

 

　　“保姆”哺育一方廣闊天地

 

　　近，廈門理工學院有一棟樓特別吸引眼球，路過的學生總會多瞧上一眼，這里就是被廈門理工學院創(chuàng)業(yè)者看成港灣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓。

 

　　走進近萬平方米的“港灣”大樓，記者發(fā)現(xiàn)一家公司就是一個艙位，環(huán)保材料、3D打印、智能制造等50多家公司對號入座。成熟的項目先進入孵化器區(qū)域，待孵化成功后就進入加速器區(qū)域，等待伯樂。

 

　　入駐這里的廈門理工學院大四學生謝逸晨滿心歡喜地說：“入園時園區(qū)給了我們兩萬元的資金扶持，去年在園區(qū)一年一度的創(chuàng)業(yè)項目大賽上，我們又拿到了兩萬元的獎金，對我們幫助很大。”剛剛拿到200萬元種子輪資金的他正向打造中國社區(qū)機器人教育的品牌進軍。

 

　　“這里的辦公場地、設備和水電對學生都是免費的，對于成功入駐的創(chuàng)業(yè)項目還會給予5000——20000元的啟動資金支持。”廈門理工中小企業(yè)成長支持中心副總經理李一洪如是說。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園綜合科科長謝雯瑜介紹，學校安排給創(chuàng)業(yè)團隊的扶持資金及補貼可謂直線上升，從2009年一年40萬元增加到去年一年500多萬元，實實在在地把學生扶上馬。

 

　　“智囊”撐起一片燦爛星空

 

　　在廈門理工學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓，向天歌公司明明可以脫離廈門理工學院，卻還“賴著不走”。靠著PPT模板起家的向天歌，是廈門理工學院12級學生馮注龍創(chuàng)辦的。向天歌不到10天就創(chuàng)造100萬元的營業(yè)額，為中國石油等多家知名企業(yè)做PPT培訓，給國內一線頂尖藝人做節(jié)目邀約PPT。向天歌不愿意離開學校，是因為廈門理工學院組建了一批能干的教師為學生保駕護航，讓他們無后顧之憂地往前沖。

 

　　“我們打造的虛擬車輛偵測技術，可以實現(xiàn)汽車與交通信號燈之間的互聯(lián)，駕駛者通過提前獲知交通信號燈指示狀態(tài)，來調整速度，提高通行效率，”廈門理工學院大四學生潘陽說，他們致力于打造一體化的LBS誘導的智慧型城市，目前該項目在種子輪估值已達1500萬元，并已先行落地銀川。能有此番成就，潘陽滿是感激地說：“我們前不久注冊了公司，但是不懂注冊的手續(xù)，不知道需要怎樣的條件，這些都是老師給我們解決的，還幫我們進行了法務的對接等。”

 

　　不會記賬，有專門的人提供財務培訓;找不到產品的上游供應鏈，有專業(yè)的人來幫助他們對接能提供合理價格的廠家……廈門理工學院的服務事無巨細。學校還擁有一支100人的校外企業(yè)家導師隊伍，其中不乏知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行業(yè)優(yōu)秀人才。他們不僅以親身經歷告訴學生們創(chuàng)業(yè)道路上的陷阱，還為學生提供一對一的幫扶。